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教学研究：基于汽车底盘构造与维修线上线下混合式教学教材编写的研究

1.研究背景与问题提出

近年来，随着汽车产业的迅猛发展和新能源技术的全面普及，汽车底盘构造与维修课程在职业教育体系中的战略地位日益凸显。传统教学模式长期依赖单一的课堂讲授与车间实操，难以满足现代技能型人才培养的复合化需求。尤其在底盘系统复杂度不断提升的背景下，学生对悬架、制动、转向等核心模块的理解普遍存在碎片化现象，导致理论知识与实践操作脱节。行业调研数据显示，超过六成的职业院校毕业生在首次顶岗实习中暴露出底盘故障诊断能力薄弱的问题，这不仅影响了企业用人满意度，也制约了职业教育的高质量发展。在