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流动儿童感知父母冲突对学习投入的影响：有调节的中介作用

一、问题提出与研究背景

在当代中国社会快速城市化进程的推动下，大量农村劳动力向城市迁移，形成了规模庞大的流动人口群体。据最新统计数据显示，全国流动人口总量已突破三亿人，其中随迁子女数量超过七千万。这些随迁儿童中，处于义务教育阶段的比例持续上升，构成了“流动儿童”这一特殊且重要的教育对象群体。他们虽生活在城市之中，却往往面临教育资源分配不均、社会融入困难、家庭支持系统薄弱等多重挑战。

流动儿童的学习状态不仅关系到个体发展命运，更直接影响国家未来人力资源的整体素质与教育公平目标的实现。近年来，教育政策层面不断