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特殊教育学校教学常规管理指导意见

特殊教育学校教学常规管理是保障教育教学质量、促进残疾学生全面发展的核心环节，需立足特殊教育专业性与学生个体差异性，构建覆盖教学全流程的规范化管理体系。结合特殊教育学校实际，现就教学计划制定、教学准备、课堂实施、作业辅导、评价反馈、教研支持等关键环节提出具体管理要求：

一、教学计划管理

教学计划需体现“个别化、系统性、可操作性”原则，分为学校层面整体计划、学科/领域教学计划、教师个人教学计划及学生个别化教育计划（IEP）四类，形成层级递进的规划体系。

学校整体教学计划由教务处牵头，联合教研组长、康复教师、班主任共同制定，需明确学年/学期教学目标（涵盖认