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家庭教育在小学生行为习惯培养中的重要作用

说明

家庭教育与学校教育的协同作用。家庭教育在小学生行为习惯的培养过程中并不是孤立的，学校教育与家庭教育的协同作用能够促进行为习惯的稳定和延续。家庭和学校应保持良好的沟通与互动，共同制定适合孩子的教育方案。父母应当与老师密切配合，了解孩子在学校的表现与进步，并在家庭中加以强化与巩固。学校也能通过家访等形式了解家庭教育的状况，帮助家长改进教育方法。

自我调控是个体根据内在标准和外在要求调节自己行为的能力。小学生在行为习惯的养成过程中，需要通过自我调控来逐步适应社会规范，并主动调整自己的行为。心理学家认为，