《8加几》教学设计

学科

数学

年级

一年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《8加几》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求学生结合具体情境，体会整数加法的意义，能熟练口算20以内的进位加法。经历与他人交流算法的过程，初步形成评价与反思的意识，培养运算能力。

教材分析

“8加几”是20以内进位加法的重要内容，是在学生已掌握10以内加减法和9加几的基础上进行教学。它是后续学习更复杂加减法及多位数运算的基础，通过对凑十法等算法的探究，帮助学生构建20以内进位加法的运算体系，发展数学思维。

教材以“一共有多少块月饼”的生活情境引入，呈现8+5的计算，通过不同小朋友的算