《十几加几》教学设计

学科

数学

年级

一年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《十几加几》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求学生结合具体情境，掌握20以内不进位加法的计算方法，能正确进行运算，发展运算能力。经历探索计算方法的过程，体会数的组成在运算中的作用，培养数感和推理意识。

教材分析

本节课是在学生认识11～20各数、掌握10加几计算基础上，探究“十几加几（不进位）”的计算。教材以“一共有多少只鸭子”为情境，呈现两种计算思路（拆分十几为10和几，先算几加几；直接算个位相加），借助数的组成理解算理，为后续学习20以内进位加法及百以内加减法奠基，体现“以旧