PAGE

PAGE2

2025年人教版小学数学一年级上册《简单加减法》教学设计整理

一、引言：背景与意义

随着2025年新修订人教版小学数学教材的全面实施，《简单加减法》作为一年级上册的核心启蒙内容，其教学设计的重要性愈发凸显。在当前教育改革深化的背景下，小学数学教学已从单纯的知识传授转向核心素养的培育，尤其注重低年级学生数感与逻辑思维的早期激发。简单加减法不仅是后续数学学习的基石，更是儿童认知发展关键期的重要载体。通过观察发现，许多学生在初学阶段常因概念模糊而产生畏难情绪，如将“3+2”误算为4或混淆加减符号，这反映出传统教学中机械训练与生活脱节的弊端。

本次教学设计整理工作源于