基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE2

2025年五下五单元习作《形形色色的人》创新教学设计

需求分析

随着2025年基础教育课程改革的深入推进，小学语文教学面临全新挑战与机遇。五年级下册第五单元习作主题《形形色色的人》作为高年级写作能力培养的关键环节，其教学实践长期存在结构性短板。传统教学模式过度依赖范文临摹与机械技巧训练，导致学生写作陷入“千人一面”的困境。在近期区域教学质量评估中，超过六成的学生习作呈现人物描写扁平化问题，具体表现为外貌刻画公式化、性格特征标签化、情感表达空洞化。这种现象不仅削弱了写作的育人价值，更与《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调的“真实表达”“思维发展”核心理念