基本信息

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文档摘要

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《爱因斯坦和小女孩》（小学高年级科学）教学设计

一、课程标准解读

本课依据《义务教育小学科学课程标准（2017年版2022年修订）》，隶属于科学探究核心主题，适用于小学五至六年级学生。课程标准明确要求此学段需达成初步形成科学探究能力，树立严谨的科学态度的核心目标，具体可拆解为以下三维导向：

（一）核心素养导向

科学思维：通过分析爱因斯坦的探究历程，初步建立观察假设验证结论的逻辑思维链；

探究实践：掌握科学探究的基本步骤，能设计简单对照实验并进行数据记录与分析；

态度责任：激发对科学探究的好奇心，培养坚持不懈、尊重证据的科学精神。

（二）知识体系衔接

本课承接中年级基础观察与记录单元内容，强化实