《9加几》教学设计

学科

数学

年级

一年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《9加几》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求学生结合具体感知的生活情境，探索9加几的计算方法，掌握“凑十法”，能正确进行口算，发展运算能力。经历操作、思考、交流等过程，理解算理，体会数学思想，培养数感和推理意识。

教材分析

本节课是20以内进位加法的起始内容，教材以“一共有多少只鹅”为情境，呈现“接着数”和“凑十法”种算法，重点突出“凑十法”（将9凑成10，把另一个数拆分后计算），为后续学习8、7加几等进位加法奠定基础，体现“算法多样化——优化”的编排思路，帮助学生理解进位加法本质