小学低年级学生行为习惯养成与德育课程资源整合的研究论文

摘要：本文旨在探讨小学低年级学生行为习惯养成与德育课程资源整合的策略，通过分析现有问题，提出相应的整合方案，以期提高学生的行为习惯和德育素养。本文首先介绍了研究背景和意义，随后阐述了研究的具体内容和方法。

关键词：小学低年级；行为习惯；德育课程；资源整合

一、引言与背景

（一）研究背景

1.小学低年级学生行为习惯养成的必要性

在我国，小学低年级是学生品德教育的重要阶段，这一阶段的学生正处于个性形成的关键时期，行为习惯的养成对他们未来的成长具有重要意义。良好的行为习惯有利于学生形成健康的人格，培养积极向上的心态，为其终身发展奠定基础。

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