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2025年中华优秀传统文化融入幼儿园园本课程的实践与反思——以岭南民间游戏课程为例

背景与目标

在全球化浪潮不断推进的时代背景下，文化认同感的建立愈发成为教育领域不可忽视的重要议题。幼儿阶段作为个体认知结构和价值观念初步形成的关键期，是开展文化启蒙教育的最佳窗口。近年来，国家高度重视中华优秀传统文化在基础教育中的传承与发展，明确提出要“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，并将其有机融入各级各类课程体系之中。特别是在学前教育阶段，如何将源远流长、博大精深的中华文化以适宜的方式渗透进日常教学活动，已成为广大幼教工作者共同关注的核心课题。

在此政策导向与时