小学英语《AreyougoingtorunonSportsDay?》教学设计

一、课程标准解读

to...?to...课程标准（2022年版）》二级目标要求设计，聚焦“语言运用能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养培育。在语言知识层面，以“运动会场景下的将来时交际”为核心，涵盖运动项目词汇、将来时句型（Areyougoingto...?to...mgoingto...）及简单赛事表达；在语言技能层面，侧重“听说领先、读写跟进”，通过情境互动夯实听说能力，借助任务单落实读写基础。

过程与方法上，采用“情境建构—任务驱动—实践迁移”模式，引导学生通过观察模仿、合作