PAGE

PAGE2

2025年在挫折中不断生长：英语八上第六单元写作课教学反思

一、教学实施过程回顾

2025年秋季学期，我承担了八年级上册英语第六单元的写作教学任务。这一单元以“人物描述与情感表达”为核心主题，旨在引导学生通过具体事例刻画人物性格特征，并融入个人情感体验。教学背景源于新课标对初中生语言运用能力的深化要求——学生需从基础语法转向真实语境中的创造性输出。开学初，我依据教材内容设定了明确目标：确保90%以上的学生能独立完成150词左右的叙事性短文，重点突破用细节支撑观点的写作瓶颈。教学周期定为四周，覆盖单元导入、范文解析、草稿修改及终稿展示四个阶段，每周安排两节写作专