教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

八年级

学期

秋季

课题

1.5三角形全等的判定(1)

教学目标

经历“已知三角形的三边,用尺规作这个三角形”的过程,探索并掌握基本事实:三边分别相等的两个三角形全等(SSS),建立几何直观,发展抽象能力。

通过设计并制作三角形结构模型,了解三角形的稳定性,并举例说明其在桥梁、屋顶等实际场景中的应用,发展应用意识。

能运用“SSS”判定两个三角形全等,发展推理能力和有条理的表达能力。

能用尺规作一个角等于已知角，过直线外一点作这条直线的平行线,并理解其作图原理与方法,发展空间观念和推理能力。

教学重难点

教学重点：

探索三角形全等的条件，判定两个