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2025年《我看》教学设计获奖

背景与目标设定

2025年初春，随着新修订的《基础教育课程改革纲要》在全国范围内深入实施，教育领域迎来了一场深刻的变革浪潮。核心素养导向的教学理念逐渐成为课堂实践的主旋律，而语文教育作为人文素养培育的关键载体，亟需突破传统知识灌输的桎梏。在这一时代背景下，我们团队敏锐捕捉到中学生思辨能力与表达能力的普遍短板。通过为期半年的实地调研，覆盖全国十二个省市的六十所中学，发现超过七成的初中生在议论文写作中存在观点模糊、逻辑松散的问题，尤其在“自我认知”与“社会观察”主题上，学生往往陷入人云亦云的困境。这种现象不仅制约了学生个体思维的深度