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教学研究：汽修专业课程基于模块化教学的实践探索

研究背景与问题提出

近年来，我国汽车制造业与后市场服务规模持续扩张，行业技术迭代速度显著加快。新能源汽车的普及、智能网联系统的广泛应用以及维修工艺的精细化发展，对汽修人才的知识结构与技能水平提出了更高要求。传统汽修专业课程体系长期沿用学科导向的线性教学模式，将知识割裂为孤立的理论章节，例如发动机原理、底盘构造等课程各自为政，缺乏系统性整合。这种教学方式难以适应现代汽修岗位对复合型技能的需求，学生在面对真实维修场景时往往表现出知识迁移能力不足、故障诊断逻辑混乱等问题。

在某省职业院校的调研中，超过六成的汽修专业毕业