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文档摘要

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课程思政视域下历史问题探究训练

引言

在课程思政的背景下，历史人物的价值引导不仅要关注人物的英雄事迹和外在成就，更要通过分析人物的内心世界、精神风貌以及其所代表的历史背景，深入探讨其在国家和民族发展中的独特意义。这一过程需要借助历史人物的命运与选择，引导学生思考个体与历史的关系，以及如何在历史和现实中找到自己的位置，形成具有历史感和责任感的价值观。

情境构建可以通过多种形式进行，如历史话剧、历史辩论、历史案例分析、虚拟现实（VR）等技术手段等。无论是传统的课本案例教学，还是借助现代技术进行的虚拟情境体验，都可以有效地将历史情境呈现给学生。通过多