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摘要

初中语文写作教学历来被视为教育研究与实践的重难点。而课后习题是编者

结合课程标准精心设计的教材内容，是以课文为载体对学生“阅读能力”“口语

表达能力”和“写作能力”进行综合训练的一种工具。它不仅能帮助教师把握课

文教学的重难点，还能让学生在阅读理解中学习写作方法，在口语实践中锻炼表

达能力，在写作活动中提高写作能力，推动“以读带写”“以说助写”和“以写

促写”的实现。因此，课后习题是学生从课文中学习写作的重要抓手，对促进初

中语文写作教学有着重要作用。

尽管当前多数教师已