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高考诗歌鉴赏之“能看懂”

一、从“读不懂”到“能看懂”：高考诗歌鉴赏的认知跃迁

在高中语文学习的诸多板块中，诗歌鉴赏始终是学生普遍感到棘手的一环。许多考生面对一首短短几十字的古诗，常常陷入茫然无措的境地——字面意思似乎明白，但深层意蕴却如雾里看花；诗句结构看似整齐，情感脉络却难以捕捉。这种“读不懂”的焦虑，在高三复习阶段尤为突出，成为制约语文成绩提升的关键瓶颈。

然而，“读不懂”并非能力的缺失，而往往是方法的错位。真正的诗歌鉴赏，并非要求背诵大量典故或熟记所有意象象征，而是建立一种可迁移的解读能力。所谓“能看懂”，不是指对每一首诗都了如指掌，而是具备一套稳定的