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2025年《藤野先生》中几个难点分析

一、问题提出：研究背景与时代意义

在2025年语文教育深化改革的背景下，鲁迅先生的《藤野先生》作为初中语文教材的核心篇目，其教学实践正面临前所未有的挑战。这篇创作于1926年的回忆性散文，以作者在仙台医学专门学校求学经历为线索，通过细腻笔触刻画了藤野严九郎教授的师者风范，同时隐含着对民族命运的深沉思考。然而，随着教育数字化转型的加速推进与Z世代学生认知习惯的显著变化，传统教学模式在处理该文本时暴露出诸多结构性困境。据教育部最新发布的《基础教育课程实施质量监测报告》显示，全国范围内约72.3%的初中语文教师反映学生在理解《藤