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读《课文可以这样读》有感

一、初识文本：从“被动接受”到“主动解读”的思维跃迁

翻开《课文可以这样读》，我仿佛走进了一间被长期封闭的语文教室，窗外是应试教育整齐划一的节奏，窗内却悄然生长出一片自由思辨的森林。这本书不同于传统教学参考书中对课文逐字解析、标准答案式的灌输模式，它以一种近乎温柔而坚定的姿态，邀请每一位读者重新审视那些早已熟稔于心的篇章——那些我们曾背诵过、默写过、考试中反复出现过的文字，是否真的被“读懂”了？还是仅仅被“记住”了？

长期以来，在基础教育阶段的语文学习中，学生往往处于一种被动接受的状态。教师讲授什么，我们就记什么；试卷要求怎么答，我们