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2025年《让学生学会阅读》读书心得

阅读缘起：一场与教育初心的不期而遇

2024年深秋的某个傍晚，我独自坐在办公室的窗边，窗外梧桐叶正簌簌飘落，教室里刚结束的月考成绩单还摊在桌面上。翻开五年级语文试卷的阅读理解部分，那些刺眼的红叉像一根根细针扎进眼睛——超过六成的学生在开放式问题上交了白卷，连最基础的文本情感把握都显得生硬而机械。那一刻，一种久违的无力感从心底漫上来，仿佛自己站在干涸的河床上，眼睁睁看着教育的活水一点点流失。我并非初出茅庐的新手教师，执教已逾十五载，却从未如此清晰地意识到，我们教给孩子的或许只是“认字”的技术，而非“阅读”的灵魂。

就在这段焦