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新质生产力与高职信息技术人才培养目标的协同推进

引言

信息技术课程思政应通过对技术应用的社会影响进行讨论，帮助学生理解信息技术对社会发展的推动作用，同时认识到技术发展带来的潜在社会问题，如数据隐私、网络安全、人工智能伦理等。通过这些讨论，促使学生不仅成为技术的使用者，更成为具有社会责任感的技术创新者和领导者。

在当今信息化社会中，信息技术课程不仅要教授专业知识，还要承担起培养学生正确价值观的责任。信息技术作为现代教育的重要组成部分，不仅仅是工具的传授，更多的是通过技术的应用，帮助学生树立对社会、对人类的正确认知与价值判断。尤其在面对快速发展的科