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2025年在创新与理性间寻找教育本真——读何捷老师《审视当前课堂教学中的几个“流行方法”》

一、问题提出：教育创新浪潮中的本真迷失之困

当2025年的晨曦悄然洒向教育的原野，我们不禁驻足凝思：在技术狂飙突进与理念层出不穷的喧嚣中，教育的本真是否正被裹挟进一场集体失语的危机？何捷老师在其力作《审视当前课堂教学中的几个“流行方法”》中，以犀利的笔触戳破了当下教育实践中的浮华泡沫，直指那些被奉为圭臬的“流行方法”如何在创新的名义下悄然异化教育的本质。这些方法包括但不限于碎片化知识拼接、过度依赖智能终端的教学互动、以及以数据量化为唯一导向的课堂评价体系。它们如同精心编