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2025年《寓言四则》教学设计

教学背景与需求分析

随着2025年基础教育课程改革的深入推进，语文核心素养的培养已成为初中阶段教学的核心任务。新修订的《义务教育语文课程标准》明确指出，寓言教学应超越传统的故事复述层面，着重引导学生发展批判性思维、文化理解能力及道德判断力。在当前教育生态中，初中生正处于认知发展的关键期，他们对抽象寓意的理解往往停留在表面，难以将寓言中的道德启示与现实生活建立深层联结。某省教育厅2024年发布的区域教育质量监测报告显示，超过65%的七年级学生在寓言类文本测试中仅能识别情节要素，却无法阐释象征意义；同时，82%的教师反馈，学生在课堂