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文档摘要

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2025年《雨的四季》第二课时教学设计

教学目标

在本次教学设计中，教学目标的设定严格遵循新课标对初中语文核心素养的要求，充分结合七年级学生的认知发展特点和前期学情反馈。经过对第一课时教学效果的细致评估，我们发现学生已基本掌握《雨的四季》的字词基础和整体结构框架，但在情感内涵的深度挖掘与写作手法的迁移运用上仍存在明显短板。因此，本课时的教学目标着重于引导学生突破表层理解，进入文学审美的高阶思维领域。具体而言，知识与技能目标聚焦于学生能够精准辨析文中拟人、通感等修辞手法的复合运用，并能结合具体语境阐释其表达效果。例如，要求学生独立分析“夏雨如鼓点般敲击屋檐，奏响