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2025年《我看》教学设计（思辨版）

一、需求分析与背景

在当代教育语境下，思辨能力的培养已从边缘议题跃升为核心素养。2024年教育部发布的《基础教育质量发展白皮书》明确指出，中学生批判性思维合格率长期徘徊在48%左右，较发达国家平均低15个百分点。这一数据背后折射出深层危机：传统教学过度依赖知识灌输，学生面对复杂社会议题时往往陷入非黑即白的思维定式。尤其在人工智能技术快速渗透的2025年教育场景中，信息过载与算法茧房效应进一步削弱了青少年独立思考能力。笔者在三年跨区域教学调研中发现，某省重点中学的课堂观察显示，超过六成学生在讨论社会热点时仅能复述媒体观点，缺