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2025年《草原》教学设计

需求分析

随着2025年基础教育课程改革的深入推进，语文教学正面临从知识传授向核心素养培育的关键转型期。在这一背景下，《草原》作为统编版小学语文五年级下册的经典课文，承载着传承民族文化、培养家国情怀的重要使命。该课文以老舍先生细腻的笔触描绘了内蒙古草原的壮美风光与民族情谊，其文本价值不仅在于语言艺术的典范性，更在于为学生构建文化认同提供了鲜活载体。然而，近年区域教学质量评估数据显示，学生在理解文本深层意蕴时普遍存在表层化倾向，超过六成的五年级学生仅能复述故事情节，却难以阐释“蒙汉情深何忍别”所蕴含的民族共同体意识。这一现象折射出传统