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2025年《木兰诗》第一课时教学设计

一、方案构思：立足核心素养，构建深度语文课堂

在新一轮基础教育课程改革持续深化的背景下，语文教学正逐步从知识传授型向素养导向型转变。2025年春季学期伊始，初中语文教材进一步优化了古典诗歌单元的编排结构，《木兰诗》作为北朝民歌的代表作，被置于七年级下册第六单元“家国情怀与人物形象”主题之中，承担着培养学生语言建构、审美鉴赏、文化传承与思维发展等多重核心素养的重要任务。本课时作为《木兰诗》教学的起始环节，其设计必须精准把握文本特质、学情特征与课程目标之间的内在关联，既要激发学生对古代叙事诗的兴趣，又要为后续深入解读人物形象与