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2025年《猫》第二课时教学设计

一、教学背景与设计初衷

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学已不再局限于知识的单向传递，而是更加注重学生核心素养的全面发展。阅读教学作为语文课程的重要组成部分，承担着培养学生语言运用能力、审美鉴赏能力、思维品质以及文化理解能力的多重任务。特别是在小学中高年级阶段，学生正处于从“学会阅读”向“通过阅读学习”过渡的关键期，如何借助经典文本实现多维目标的整合，成为一线教师必须深入思考的问题。

郑振铎先生的散文《猫》自入选语文教材以来，因其情感真挚、语言质朴、结构清晰、意蕴深远而广受师生喜爱。文章通过三次养猫经历的叙述，层