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2025年基于主题背景下的区域自主游戏探索与实践——以小班主题“香香的水果”为例

需求分析

随着2025年国家学前教育质量提升工程的深入推进，区域自主游戏作为幼儿核心素养培养的关键载体，其系统化实践已成为幼儿园教育改革的重点方向。近年来，教育部多次强调“以游戏为基本活动”的教育理念，尤其在《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确指出，区域自主游戏应紧密贴合幼儿生活经验，激发其主动探究能力。然而，在小班教育实践中，我们发现诸多现实困境亟待破解。小班幼儿年龄集中在3至4岁，正处于感官探索与语言萌芽的黄金期，他们对日常事物充满好奇，但注意力持续时间短，易受外界干扰，传统