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智能体赋能的人机协同跨学科主题教学支持模型

需求分析

当前教育实践正面临深刻变革，跨学科主题教学作为培养学生核心素养的关键路径，其实施过程暴露出诸多结构性难题。传统教学模式中，教师往往被局限于单一学科的知识框架内，难以有效整合科学、人文、艺术等多领域内容，导致教学资源碎片化、课程设计同质化。例如，在开展“气候变化与可持续发展”主题教学时，物理教师侧重能源原理，地理教师聚焦生态影响，而社会教师则讨论政策制定，这种割裂状态使学生难以形成系统性认知。更严峻的是，教师工作负荷持续攀升，除日常授课外还需承担行政事务、学生心理辅导等多重任务，平均每周课时超过25节，导致其