小学英语口语教学中学生表达障碍的心理学分析及干预措施论文

摘要：本文以小学英语口语教学中学生表达障碍为研究对象，从心理学角度分析其成因，并提出相应的干预措施。旨在帮助教师更好地理解学生心理，提高英语口语教学效果。

关键词：小学英语口语；表达障碍；心理学分析；干预措施

一、问题的提出

（一）学生表达障碍的心理学分析

1.缺乏自信心：在英语口语教学中，许多学生由于词汇量不足、语法知识不牢固等原因，对自己的英语表达能力缺乏信心。这种缺乏自信心的心理状态使得学生在课堂互动中不敢开口，害怕犯错，进而影响了他们的表达效果。自信心不足的原因主要有以下几点：一是学生对自己的英语能力评价过低，容易受到负面评价