;;第一节;;;一、偏重于理论，以文科知识为主;;;等级贵贱、等级名分的思想观念使人们丧失了独立的人格。从氏族公社末期开始，部落显贵世袭就引起了教育的变化，教育设施呈现出等级差别。夏商周时期，受教育阶层主要是奴隶主阶级，所谓“刑不上大夫，礼不下庶民”。汉朝的宫邸学、西晋的国子学规定官品第五以上的子弟方能入学。隋唐的国子学依旧有入学限制，其专收贵族高官子弟。宋朝的官学即国子学、太学、辟雍、小学，这些均有对入学者身份的要求。;辽、金等都重视对贵族的教育，贫民受教育相对困难。元朝时，科举考试放榜时分左、右两榜，汉蒙不同，带有强烈的民族歧视。明清时除中央官学入学者有等级限制外