高中英语写作教学过程性评价与学生写作能力提升策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学过程中，过程性评价对学生写作能力提升的有效策略。通过分析现有教学现状，提出具有针对性的教学评价方法，以期为我国高中英语写作教学提供有益借鉴。

关键词：高中英语写作；过程性评价；写作能力；教学策略

一、引言与背景

（一）研究背景

1.高中英语写作在英语教学中的重要性

在我国高中英语教学中，写作能力是学生英语综合能力的重要组成部分，它不仅关系到学生的语言运用能力，更是检验学生英语学习效果的重要指标。然而，在实际教学中，许多学生对英语写作存在恐惧心理，写作能力提升缓慢，影响了整体英语水平的提高。

2.过程