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五育视角下创生性表演游戏的师生互动策略研究

前言

创生性表演游戏提供了一个自由发挥想象力和创造力的空间，幼儿可以根据个人兴趣和想法对游戏进行自主创新，创造出独特的情境和角色。在这一过程中，幼儿的创造性思维能力得以培养，并能通过角色的转变体验不同的自我认知，从而更好地了解自己和他人的内心世界。

创生性表演游戏的实施效果不仅仅依赖于幼儿园内的教育活动，家庭环境的支持同样重要。家长应积极参与到游戏设计和互动中，为幼儿提供更多的实践机会。家园合作能够有效促进幼儿在游戏中的智力发展，让教育资源得以充分利用，形成教育合力。

为了实现智力发展目标，游戏情境的