基本信息

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文档摘要

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中小学学校地方课程和校本课程实施方案

一、课程目标体系构建

以落实立德树人根本任务为核心，聚焦学生核心素养发展，结合区域文化特色与学校办学理念，构建三阶四维课程目标体系。三阶指小学低段（1-2年级）、小学高段（3-6年级）、初中段（7-9年级）三个学段梯度目标；四维涵盖文化理解、实践创新、社会参与、个性发展四个维度。

小学低段（1-2年级）：以感知·启蒙为核心，通过趣味化、游戏化的课程活动，培养学生对家乡自然景观、民俗文化的初步认知，形成我是家乡小主人的情感认同；发展观察记录、简单手工制作等基础实践能力；初步建立团队协作意识，养成参与班级、校园公共事务的良好习惯。

小学高段（3-6年级）：以探