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文档摘要

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2《走进儿童剧》教学设计（2课时）

一、教材分析

本课是第四单元《走进儿童剧——表演儿童剧》的核心实践课。它承

接第1课《我们的舞台》所营造的视觉基础，引导学生从“空间设计

者”转变为“表演创造者”。教材旨在让学生初步了解儿童剧表演的

基本元素（语言、声音、肢体、表情），并通过简单的编演活动，体

验将故事（剧本）转化为舞台行动（表演）的完整过程。这是对学生

综合艺术素养最为集中的一次培养和检验。

二、学情分析

三年级学生表现欲强，模仿能力处于黄金期，但缺乏系统的表演方法。

天性热爱模仿和角色扮演，能快速进入游戏情境。表演容易流于表面，

如“高