2025-2026学年浙美版（2024）小学美术二年级上册

《铅笔的小创意》教学设计

一、学情分析

1.认知基础：小学二年级学生年龄约7-8岁，已进入形象思维向抽象思维过渡的

阶段，对身边熟悉的物品（如铅笔）有较强的认知基础。他们每天使用铅笔学习，清

楚铅笔的基本外形（笔杆、笔帽、笔尖）和功能（写字、画画），但“铅笔可以通过

创意改造变成新形象”的认知较为缺乏，尚未形成“从日常物品中挖掘创意”的思维意

识。

2.技能基础：此前学生已掌握简单的绘画技巧（如用线条勾勒形状、用色彩