2025-2026学年浙美版（2024）小学美术三年级上册

《手艺人的故事》教学设计

教学设计理念

本节课紧扣第5单元《寻访手艺人》“探索传统工艺与手艺人价值”的核心主题，以2022版《义务教育美术课程标准》“文化传承、实践育人、素养导向”为指导，结合三年级学生“具象思维为主、爱听故事、喜动手实践”的学情特点，构建“故事引领—情境体验—美术表达—生活延伸”的教学逻辑，具体理念如下：

故事化教学，激活认知兴趣：将“手艺人”转化为“有故事的人”，以教材中剪纸、陶艺、竹编等手艺人的真实故事为线索，避免抽象理论讲解，通过“听故事、找细节、讲感受”，让学生在趣味中