情境教学法在小学道德与法治教学中的实施路径与教学效果评价研究论文

摘要：本文以情境教学法在小学道德与法治教学中的应用为研究对象，探讨了情境教学法的实施路径及教学效果评价。通过分析情境教学法的概念与特点，本文提出了具体可行的实施策略，并对教学效果进行了评价，旨在为小学道德与法治教学提供有益的参考。

关键词：情境教学法；小学道德与法治；实施路径；教学效果评价

一、概念阐述

（一）1.情境教学法的定义

情境教学法是指教师在教学过程中，根据学生的认知特点和实际需要，创设具有真实性、趣味性和互动性的教学情境，引导学生主动参与、积极探索，从而提高教学效果的一种教学方法。情境教学法强调以学生为中心，注重激发