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2025年北师大版数学二上《套圈游戏》教学设计

教学背景与设计理念

小学低年级数学教育正处于学生数感建立、运算能力启蒙和数学思维萌芽的关键阶段。在这一时期，学生的认知发展呈现出以具体形象思维为主、逐步向抽象逻辑思维过渡的特征。他们对周围世界充满好奇，喜欢通过动手操作、情境体验和游戏互动来获取新知。因此，如何将数学知识与儿童的生活经验紧密结合，创设富有童趣且具有探究价值的学习情境，成为当前小学数学课堂教学改革的重要方向。

北师大版小学数学教材一直强调“在活动中学习数学”的理念，注重从儿童熟悉的生活场景出发，引导他们在观察、操作、交流中理解数学概念，掌握基本技能。