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2025年基于马扎诺教育目标新分类学的计算思维评价框架构建

背景与理论基础：新时代教育变革下的计算思维发展需求

随着人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术在社会各领域的深度渗透，信息素养已成为公民基本能力的重要组成部分。在此背景下，计算思维作为支撑数字化生存与创新的核心认知方式，正逐步从计算机科学领域走向基础教育的中心舞台。早在2006年，周以真教授提出“计算思维是每个人应具备的基本技能”，这一观点迅速引发全球教育界的广泛关注。进入21世纪第三个十年，我国《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确提出将计算思维列为核心素养之一，并要求贯穿小学至高中全学