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文件名称：2025年基于同步课堂的教师发展历程一项扎根理论研究.docx
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总页数：8 页
更新时间：2025-12-13
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文档摘要
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2025年基于同步课堂的教师发展历程一项扎根理论研究
问题提出
近年来，教育信息化浪潮席卷全国基础教育领域，同步课堂作为一种突破时空限制的创新教学模式，正以前所未有的速度融入日常教学实践。随着5G网络基础设施的全面铺开与智能终端设备的普及下沉，同步课堂在2023年后迅速从试点探索走向规模化应用，其核心特征在于实现异地师生实时互动、资源共享与教学协同，有效弥合了城乡教育鸿沟。据教育部门最新统计数据显示，2024年同步课堂已覆盖全国68%的县级以上中小学，尤其在中西部农村地区，该模式成为推动教育均衡发展的关键抓手。然而，在技术快速迭代的背景下，教师作为教学活动的核