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2025年人教版四年级上册《认识平行四边形》教学设计分享

教学背景与目标设定

在2025年新课标深化推进的背景下，小学数学教育更加注重核心素养的培养。四年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，其空间观念与几何直观能力亟待系统化发展。人教版教材将《认识平行四边形》安排在上册第三单元，正是基于学生已掌握长方形、正方形等基础图形的认知前提，旨在通过平行四边形这一典型几何模型，引导学生突破“直角思维”的局限，建立对斜线结构的初步感知。当前教学实践中普遍反映，学生常将平行四边形与长方形简单割裂，甚至误认为“所有平行四边形都是菱形”，这种认知偏差源于对“平行