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2025年《王戎不取道旁李》任务群教学设计

一、需求分析：基于核心素养的小学文言文教学转型背景

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的全面实施，语文教学正经历从知识本位向素养导向的深刻变革。在这一背景下，文言文教学不再局限于字词释义与句式翻译的传统模式，而是被赋予了更深远的文化传承与思维培育使命。尤其在小学阶段，如何让低龄学生跨越语言隔阂，真正走进古人精神世界，成为一线教师亟待破解的教学难题。《王戎不取道旁李》作为统编教材四年级上册“历史故事”单元中的经典文言短篇，以其情节简明、寓意深远的特点，成为开展任务群教学的理想载体。

近年来，各地教研部门陆续推