摘要

随着我国基础教育改革的不断深化，新课标提出了“文学阅读与创意表达”

学习任务群，旨在培养学生的文学素养能力和创意表达能力。然而，这一任务群

在小学低年级的实际教学中未能有效落实，还存在一些问题。基于此，本研究聚

焦于S小学低年级在该学习任务群教学实施现状，结合文献研究法、访谈法、课

堂观察法和案例分析法，探讨其存在的问题并提出相应的优化策略，以期为小学

低年级“文学阅读与创意表达”学习任务群的有效实施提供理论支持和实践指导，

进一步推动义教新课标的落实与教学质量的提升。本研究分为以下四个