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核心素养视域下等效思想方法的习题教学研究——以高中物理电的学习为例

问题提出

核心素养作为我国基础教育改革的核心理念，其内涵强调学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在高中物理学科中，核心素养具体表现为物理观念、科学思维、科学探究与科学态度与责任四大维度。当前物理教学实践面临显著挑战：传统教学模式过度聚焦知识点的机械记忆与解题技巧训练，忽视了学生高阶思维能力的培养。尤其在电学部分，概念高度抽象、逻辑链条复杂，学生普遍陷入“公式套用”的误区，难以形成对物理本质的深刻理解。这种教学现状导致学生在面对真实问题时缺乏迁移应用能力，核心素养的培育目标