基本信息

---

下载

文档摘要

---

摘要

随着教育改革的不断深化，生命教育作为促进学生全面发展的重要途径，逐

渐成为基础教育阶段的核心议题之一。高中阶段是学生人生观、价值观形成的关

键时期，将生命教育融入学科教学具有重要的现实意义。古诗词作为中华优秀传

统文化的精髓，蕴含着丰富的生命教育资源，然而当前高中古诗词教学普遍存在

教学目标偏离生命价值、教学内容缺乏深度挖掘、教学方法单一固化等问题，难

以充分发挥其生命教育功能。这种现状不仅制约了学生生命意识的培养，也影响

了古诗词教学在育人层面的深层价值实现。

本研究以生命教育理论